农民收割水稻简笔

关于农民收割水稻的 1.关于“秋天收割稻谷”的诗有哪些

宋代范成大的诗词《浣溪沙·江村道中》，是关于秋天稻谷的。知

【出处】《浣溪沙·江村道中》——宋代：范成大

十里西畴熟稻香，槿花篱落竹丝长，垂垂山果挂青黄。

浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉，不须飞盖护戎装。

【译文】金灿灿的十里平畴，飘来扑鼻的稻香，红艳艳的木槿花开在农舍的竹篱旁，迎风摇曳的毛竹又青又长，青黄相间的累累山果，笑盈盈地挂在枝头上。秋天的早晨雾气渐浓，湿润的空气令人清爽。正午的薄云又遮住了太阳道，更不用随从张盖护住我的戎装。

1、《浣溪沙·江村道中》创作背景

范成大曾任四川制置使。南宋时，川蜀、襄汉和两淮为沿边重镇，与金国接壤，常须戒备。版所以范成大在担任四川I制置使期间出游时常常要身着戎装。这首《浣溪沙》词大概就是词人在蜀中所作。

诗词以颜色变换为线索，先远后近。句写远景，金灿灿的十里平畴，稻香扑鼻。第二句稍近些，红艳的木槿权花后，有青翠的修竹在迎风摇曳。第三句写近旁的山坡上，累累山果挂满枝头，青黄相间，低头摇晃，招人喜爱。好一派丰收景象。充分体现了这位田园诗人在描绘江村美景方面的才华。

雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。

游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。

天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。

十分潋滟金尊凸，千杖敲铿羯鼓催。

唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。

1、稻子由光秃秃而绿油油而金灿灿，这是所有生命沿袭的轨迹，人类也不例外.

2、稻子天走向成熟，空气里弥散着稻香.

3、稻子的头颅排列得很美丽，尤其是它们聚成山或堆成海的样子.

4、稻子的使命并非在于其生长的过程中妆扮自然，而在于滋养生命的新生.

5、稻子长在田里的身姿很好看.细细长长、娉婷袅娜，看起来既柔顺又光滑，呈现出一种天真烂漫的风度.它们是以站的姿态完成一生的行走，只有风拂来的时候才躬一躬身，然后挺直腰杆.

6、稻子被收割后，就仿佛卷了行李随时要走的流浪汉.它们静静地伫立在有风的原野，无奈地遥望那片曾经供给它们的土地.

7、稻谷脱胎换骨变成一种称作米的物质，空气一般滋养着人类和人类源远流长的历史.

8、稻谷碾成白米的刹那，无数新的生命便真正地走进了我们的生活.

9、当秋风吹拂着你的双颊，稻田里，那一株株饱满的稻穗充满着成熟的喜悦，弯着腰，躬着背，低着头，它好像是成功者谦虚的楷模，当秋天来临时，硕果累累，秋高气爽，一股成熟的气息扑面而来，这一切都是那神奇的布——大自然，精心用粗细不一的线条，五彩缤纷的颜料，勾出一幅又一幅美得动人，色彩斑斓的图，让人心旷神怡.

10、村庄不动水稻在动，生动的水稻用叶片、用色彩托起了家园.站在村头河堤上极目远眺，满天的绿像一场大火在田园里燃烧.

11、从稻子被插到田里的那天算起，四个多月的风霜雨露，一百多个日子的蓝天，让稻子成长为亭亭玉立的处子.只在秋阳俯照的时候，她们才羞涩地低垂了头.膨胀的心事举重若轻，把稻子们打扮得腼腆多情，摇曳生姿.

12、风吹翻了水稻的结构，吹动了水稻的情结.我一路踏着水稻的青春，在水稻的目光里缓缓行走.

13、故乡秧苗的绿是一种燃烧的色彩.

14、母亲移动过的水田里，嫩绿的秧苗一行行竖了起来，整齐匀称，像一块的地毯.

15、秋天在田野里.田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子.东边，人们开着收割机，正向这边开来，他们让每一粒稻子都进了仓库.

16、向上，向着太阳的方向不停地生长，是它们穷尽一生也不会止息的追求.

17、一粒米是稻子献给人类的庇荫；一粒米是是一种温暖的光泽；一粒米着人类的肉身和灵魂.

18、又是一个丰收的季节，场地上堆满了一粒粒金的稻谷.

19、在春风刚吹起的时节，绿油油的稻子昂首挺胸，颇有少年狂气，随着风的指挥左右摇摆；他曾经历过阳光雨露，也曾经历过暴风骤雨，但柔软的茎却未被折断，待秋天来到他饱含稻穗的头就悄然低下，那里面充满了智慧和感悟.

20、这是稻子生命历程里幻出的又一道奇丽的风景：这看似轻飘的身体里装载了农民太多沉甸甸的希望，以于谁也无法忽略和淡漠由它衍生出的那份深秋的喜悦.

希望可以帮到您，很荣幸为您服务

4.关于农民伯伯收割粮食的好词好句

1、老爷爷是个十足地道的老农民：光头、黑皮肤；身上穿着城里难得看见的土布对襟褂，裤管像水桶一样大；腰间斜插一支吊着红布烟袋的旱烟管，稍一走动，布烟袋就晃来晃去，十分惹人注目。

2、我有一个伟大的叫做“农民”的父亲。群山是他的脊梁，耕牛是他的伴侣，深深的犁沟印着他岁月的痕迹。

他的汗水曾烫伤那片热土，他的皱纹堆起了我未来……3、对农民来说，丰收就是财富，只有不断劳动，才能不断丰收，所以他们劳动，为了远离穷苦而劳动，为了人们能吃上食物而劳动。4、日复一日，年复一年农民的脸渐渐消瘦下来，手上的青筋清晰可见。

不论条件怎样恶劣，工作多么辛苦，农民们都会坚持住，因为他们知道，只有劳动才会使他们走出乡村，远离贫苦，毕竟劳动创造美好未来。5、他上身穿一件补过的、满是泥斑的短棉袄，下身是灰色的长裤，裤管卷到膝盖上。

6、农民是封建社会的产物，是为上层地主统治贡献自己的一生的人群。他们被困居在土地上，一辈辈转着同样的圈子，不管他们是顺从还是反抗，那深深的插入在地主和农民之间的分界标志都没有表现出片刻的疲软和脆弱，于是农民转了几千年仍是农民，地主转了几千年仍是地主，虽然，农民和地主的某个具体成员可能会变换一下角色，但是，只要进了农民的范围，他就要开始在土地和生命的融合处命挣扎的旅程。

7、农民肩挑日月，手转乾坤，用勤劳的双手种出了中国十多亿人的口粮，清贫简朴却坚韧乐观，真是太不容易了。8、“笃笃笃”，从门外传来一阵轻微的敲门声，我走过去打开门一看，门外站着一位农村大嫂：中等身材，穿着整洁的衣裤，满面红光，一双眼睛放着温和的光。

9、春天农民辛辛苦苦的插种，播种等的工作，夏天又要杀虫，秋天又要忙着收获，跟着再种别的农作物。一年四季，这样的顺序重重复复，为的就是种出蔬菜，然后卖到批发市，再到市场，后被我们烹调成美味佳肴。

10、他是一个非常普通的农民，纯朴，谦虚而寡言。从他脸上纵横的皱纹和善良的眼睛看，旧日的贫穷痛苦曾经压弯他的腰。

11、他姓孙，很勤劳、很善良，眼睛不大，牙齿不很整齐，时常挂着笑容。全身被太阳晒得发棕，加上汗水的浸泡，浑身油光闪亮。

他时常戴一副墨镜，光着膀子，左肩搭一条毛巾，穿一条短裤，脚下穿着一双大皮，上落了一层灰尘，经常热情的招呼着来往的顾客。12、徘徊在农村里的人们也填饱肚子了，也穿上了，农民开始在他们麻木的背后，温暖的笑。

他们无法穿透那层麻木的面具来看清现实，或许他们戴上麻木的面具根本就是不想看清现实。13、农民为我们提供丰富充足的粮食，让人们的物质基础得以保障。

更重要的是为社会培养出了杰出的人才。他们吃苦耐劳、心地善良、任劳任怨、邻里和睦相处、不斤斤计较、宽容待人，永远不求与人民的高回报，这些都是建设和谐社会所必备的高尚品质！14、我仔细地端详着那位扎辫子的村姑，只见她上身穿一花格布衫，下身穿一条灰色裤子，黑里透红的脸上带着羞涩的微笑，浓眉下一双明亮的大眼睛不停地扫视着屋里的一切。

她的个头和我哥差不多，看上去她是一个既秀气又大方能干的农家姑娘，真漂亮！15、农民的快乐并没有持续多久，他们身上的巨石并没有在外界过多的停留，在短短的几十年之后，农民又重新开始了他们已经熟悉的有些陌生的圈子，又重新开始了他们的期盼。16、不远处的地里，有一个农民伯伯正在干活，他的头上戴着一个头巾，他的眉毛又长又黑，眼睛有点小，在太阳的照射下眯成了一条缝，他的鼻子大大的，胡子长长的，脖子上挂着一条毛巾，热了用它擦擦汗，身上穿着短袖，手里拿着一个锄头。

在他的地里，他锄了很多草，头上已是满头大汗。17、这个农民站在雪地里，他的鼻子冻得通红了，眉毛和头发凝着一层白霜，双手插在棉袄里，两脚不停地在雪地上蹦跳着。

18、菜农之中男女老少都有，大多数都是皮肤黝黑、粗糙。手都干裂了，手指甲里塞满了黑黑的泥巴。

穿着朴素、破旧，上面沾满了灰尘。19、离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹。

20、果园里，摘苹果的人们望着树上红通通的苹果，脸上乐开了花，眉毛也笑成了一弯新月。

5.谁能帮我写一首关于水稻成熟的诗写水稻成熟并赞美农民

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

幼儿园关于水稻的教案

水稻是稻属谷类作物，代表种为稻。水稻原产于中国和印度，七千年前中国长江流域的先民们就曾种植水稻。下面是我给大家整理的幼儿园关于水稻的教案，希望大家喜欢！

1、通过观察能区分稻子和麦子的不同。

3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说秋天有哪些庄稼丰收了？

——稻子、玉米、、各种豆…….

2、FLASH欣赏：丰收的秋天（加入动作）

小结：秋天有很多庄稼都丰收了，有稻子、…..，真是个收获的季节！

3．可是呀，农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。

（分稻子和麦子）说说稻子和麦子有什么不同？（图片）

——稻子长的弯弯的，像……麦子长的直直的，像……（稻穗和麦穗）

4．稻子和麦子还有什么不一样的小秘密？（后的稻子和麦子）

——麦子有一根根尖尖的，象针一样的（麦芒）

——稻子头上有个小缺口、白色的，麦子身上有一条裂缝

——稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包……

——稻子长在水田里，麦子长在旱田里

小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。

1、稻子和麦子一个种在水田里，一个种在旱田里，到底是怎么回事呢？我们一起来听听。

2、小结：原来呀，他们太调皮了，经常打打闹闹……（提醒幼儿在玩的时候不能打架，注意安全）

“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的响，米粒跳的高，小鼓唱的轻，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。……”

1、使幼儿了解粮食的生长过程。

2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

1、"听"故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的仓库》。

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？

故事萌萌吃东西的时候总会把食物浪费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，羞愧极了，知道粮食来之不易，浪费是可耻的行为。小朋友，老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。

3、"看"动提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？

4、认真看《儒灵童》动，启发思考，教师提出如下问题：

（2）为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？

（3）小朋友们今后你会怎样珍惜粮食？

教师小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又浪费，让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。

准备：一些的纸揉成的纸团，几个纸箱或者桶

规则：教师请几位小朋友变身为小鸡"吃地上的米粒"，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到纸箱或桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净，给与奖励。

（1）带领幼儿诵读《弟子规》经典。

（2）教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。

1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。

2、培养学生物尽其用，不浪费粮食，爱惜粮食，节约粮食的好品质。

重点：通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的态度，从中培养“节约粮食，从我做起”的情操。

难点：培养爱惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。

老师：同学们，你们是民族的希望，是祖国的春天，自强自立，奋勇向前是你们前进的方向。但在我们的校园里，在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象，请看图片：（课件出示学生浪费食物的图片）

老师：这种浪费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这被遗弃的盘中餐，你们想说些什么？

主持人：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢？

主持人：大家说得真好，每一粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。

主持人：这几位同学的表演很精彩，也让我们受到了要爱惜粮食的教育。我想采访一下我们班上的同学，你们以前有没有浪费过粮食呢？以后会怎么做？

通过刚才的采访，我知道我们班上的同学以前也有浪费粮食的不良行为，不过大家都表示以后改正，我听了很高兴！现在，大家一起来齐读几句关于勤俭节约的名言来警戒自己吧。

（课件出示：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。—朱伯儒

静以修身，俭以养德。—诸葛亮每一食，便念稼樯之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦。—吴兢）

老师：同学们，老师现在很高兴，因为我们师生共同经历了一次成功的教育，同学们在愉悦的氛围中，真正体会了“粮食的来之不易”懂得了“爱惜粮食”的意义，更学会了如何去节约粮食。相信每位同学都有所收获，有所感悟。同学们，请珍惜粮食吧！从我做起，从 做起，爱惜粮食，节约粮食，做一名爱惜粮食的小卫士！

1、观察、解剖、区分水稻的根、茎、叶、果实，进一步梳理植物特点。

2、从水稻的功用中感知农作物的概念，知道爱惜粮食。

3、激发幼儿探索的及仔细观察的兴趣。

1、已经去小区边上的稻田里观察过种在田地里的水稻。

2、人手一株水稻、水稻生长图、水稻课件、剪刀、筐。

①瞧， 谁来和我们做朋友了呀？学习词：水稻（一株、长在水里）

②待会儿请你们每个人去拿一株水稻，仔细看一看、摸一摸、闻一闻，你会发现水稻的什么秘密呢？

④集中：说说发现的秘密（同伴补充），引导幼儿用完整生动的语言描述像什么？

a、如：根——像胡须——须根——扎根，吸收；稻穗——沉甸甸、一串串，黄了，代表熟了。

b、有疑问，有待验证。如：茎捏上去软软的，猜猜也许里面会怎么样？有什么办法知道？

①水稻属于哪一类？为什么？（果在哪里→稻穗）

② ，我们就来当回小小科学家，用剪刀把水稻的每个部分剪开来，看看水稻是不是可以分成植物的几个部分。（一个小组商量，相同的部分放在同一个筐里）

③提问：你把水稻分成了哪几个部分？（根据幼儿回答，师在黑板上各部分，验证是否是植物）

④你在给水稻分家的时候，有没有什么新发现？

主要验证：茎是空的→吹一下像吸管→捏上去软软的→输送

①金黄的稻谷里躲着谁呢？（米）

②是吗？让我们一起剥，看看到底什么？果然是米，看看米是怎么样的？（小、硬、白）每人试一粒，放嘴里咬咬，别看小小一粒米，藏着许多，我们都离不开它，知道为什么吗？（做饭，让我们吃了不饿肚子）当什么？（粮食）

③农作物概念，你还知道哪些农作物？

①农作物是谁种的？谁见过农民伯伯种水稻（结合视频水稻生长图）

②老师当农民伯伯，请幼儿用身体动作表示生长过程。

③欣赏古诗“悯农”，知道米粒来得不容易，要爱惜。

通过看视频了解水稻袁隆平爷爷和水稻的不同种类。

1．初步尝试稻草作，体验特殊的绘方式带来的乐趣。

2．通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。

2．剪刀，胶棒、稻草若干，纸，彩笔。

1．你们看这些农民伯伯在干什么？你们知道这是什么吗？

2．这些稻子加工以后变成了什么？

稻谷加工成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食。

3．稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草有什么作用呢？

（1）抗洪救灾时，解放军叔叔用草包装泥土、黄沙去堵洪水。

（2）洒点菌种可以种植菌类蔬菜。

（3）养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。

（4）冬天用稻草盖、，、就不会被冻坏。

（草绳、稻草人、稻草树、稻草鸟窝等）

稻草还可以用来，欣赏稻草，激发幼儿制作稻草的兴趣。

（2）剪稻草，吧稻草剪成一段一段的，按长短放好。

（3）在纸上排列稻草，布局图案。

稻草的&39;排列方向、长短的控制、排列的技巧等。

3．幼儿制作稻草，制作过程中，教师给予适当的帮助，

引导幼儿用彩笔添加一些简单的事物等，使面更丰富。

收割稻谷的情景

1、秋天，田里的稻谷黄澄澄的，稻子成熟了，一片金灿灿的颜色，淡黄，金黄，深黄布满田野，远远近近，深深浅浅。一阵秋风吹过，稻浪翻滚，此起彼伏，漾起层层叠叠的金色波痕。近处，农民伯伯正赶着收割，在他们的身后，一捆捆的稻穗整齐地排成了垛像一片片金色的海洋。

2、天空是蓝蓝的，像一片无边无际的大海。这个时候正是农民伯伯盼望好久的日子，是农民伯伯丰收的日子，农民伯伯肯定会带着镰刀来收割稻谷。这种喜悦的心情，真是无法用语言来形容了。这个时候，果子也成熟了，看着这些果子，心里、嘴里肯定会馋起来，口水都会流出来。

3、秋姑娘来到稻田，她又挥动了他手中的魔法棒。顿时，稻田里的稻谷变得一片金黄。一阵风吹过，稻谷像是波涛汹涌的海浪一样翻滚着。远处好像来了一群人他们是谁啊？哦！原来是辛勤的农民伯伯来收割稻谷了。他们带着工具下田开始收割稻谷了，他们的手脚很灵活。动作很麻利。

4、这时我想到了一首古诗这首古诗叫做，《悯农》我想到了里面的，想到了农民伯伯的不容易，他们那么辛苦的收割粮食可我们还浪费真是不应该。以后我一定不会在浪费粮食了。

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